MÓDULO: TECNOLOGIAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
ANÁLISIS DE BIBLIOGRAFÍA: PISCITELLI, Alejandro,"La Web, como sistema virtuoso/vicioso"
http://www.cibersociedad.net/congres2004/grups/filxacom_publica2.php?grup=99&id676&idioma=es
ANÁLISIS DE BIBLIOGRAFÍA: PISCITELLI, Alejandro,"La Web, como sistema virtuoso/vicioso"
http://www.cibersociedad.net/congres2004/grups/filxacom_publica2.php?grup=99&id676&idioma=es
1 - Algunas definiciones para la Red
Piscitelli reconce a la Web como un "ecosistema informacional gigantesco" capaz de generar un"cerebro y una piel globales". Sin embargo ese "ecosistema"ahora tan poderoso tuvo un nacimiento difuso y un "crecimiento azarozo", según lo cuenta este autor. Más adelante veremos algunos detales acerca de estos aspectos.
Este autor también define a la Web como "un nuevo soporte intelectual" que fue evolucionando de "un refugio de textos en blanco y negro, hasta lo que vemos ahora que es como una paleta de nuevas formas expresivas, de textos unidos a la distancia, de nuevas y divertidas formas de enseñar y aprender, ver, oir, negociar, vender, entretener y aburrir...".
Piscitelli reconce a la Web como un "ecosistema informacional gigantesco" capaz de generar un"cerebro y una piel globales". Sin embargo ese "ecosistema"ahora tan poderoso tuvo un nacimiento difuso y un "crecimiento azarozo", según lo cuenta este autor. Más adelante veremos algunos detales acerca de estos aspectos.
Este autor también define a la Web como "un nuevo soporte intelectual" que fue evolucionando de "un refugio de textos en blanco y negro, hasta lo que vemos ahora que es como una paleta de nuevas formas expresivas, de textos unidos a la distancia, de nuevas y divertidas formas de enseñar y aprender, ver, oir, negociar, vender, entretener y aburrir...".
Otra definción de la Web dice: "la World Wide Web es un sentido de alfombras tejidas por millones de personas ... donde todo el mundo es potencialmente transmisor" La describe también como "nuevas formas de inteligencia colectiva, con una estructura de comunicaciones de todos para todos" (Pierre Levy)
A pesar de su crecimiento azarozo fue desarrollándose gracias a que posee "regularidades y patrones que permiten "reinventarla" o "recrearla", de manera que sea más útil. Dice por ejemplo, que se le pueden imaginar "usos más inteligentes de recuperación de datos, creación de nuevos formatos y narrativas que la utilicen y la reinventen de una forma mucho más inteligente y apropiada de lo que hemos podido o sabido hacer ahora".
A pesar de su crecimiento azarozo fue desarrollándose gracias a que posee "regularidades y patrones que permiten "reinventarla" o "recrearla", de manera que sea más útil. Dice por ejemplo, que se le pueden imaginar "usos más inteligentes de recuperación de datos, creación de nuevos formatos y narrativas que la utilicen y la reinventen de una forma mucho más inteligente y apropiada de lo que hemos podido o sabido hacer ahora".
2) Posibilidades y arquitectura (pequeños conceptos)
En la Sesión 3 del Módulo Tecnologías para el Trabajo Colaborativo, "Pensar en red", encontramos la siguiente expresión: "La transparencia de Internet fue fundamental para su desarrollo, dado que permitió la apertura de códigos, el trabajo colaborativo y la libre circulación de la información conformando un espacio de innovación a nivel mundial" dice que "Internet tiene una arquitrectura abierta gracias a la utilización de un protocolo de comunicaciones que permite por un lado, un amplio acceso al público, sin restricciones, y por otro lado recursos necesario para utilizar esta plataforma con distintos fines". Según Lessing y Lenkler, citados en la Sesión 3 "Internet puede, analíticamente, dividirse en tres capas principales: a) La capa de infraestructura: formada por la parte más rígida y tal vez más estable . Nos referimos a las computadoras, satélites, cables y demás compondentes duros o hardware. Es visible y palpable. b) La capa lógica, o capa del código: concentra los componentes más blandos, o sea el software y las aplicaciones que hacen funcionar una red de redes como Internet. c) La capa superior: compuesta por los contenidos que circulan por las redes informacionales. Está compuesta por toda la información y los conocimientos que se mueven en ella.
Aún cuando se intenta describir la estructura de la red, lo que se puede explicar es muy difuso. Afirma Piscitelli "Nadie sabe exactamente qué forma tiene la red, y por más que permanentemente se la patrulla y se la fotografía, se la ausculta y se la mide, sus contornos son borrosos y sus centros son difilmente localizables y discernibles... Si hubiera alguien que decidiera dar de baja a la red... lo único que lograría es aislar una porción minúscula de la misma, pero inmediatamente la información se autorutrearía, y a los efectos prácticos tal caída sería invisible o en todo caso insignificante...es precisamente la naturaleza distribuida, desentralizada y localmente aislada de la red, la que la vuelve por un lado prácticamente inmune a cualquier ataque, pero al mismo tiempo lo que la hace tan difícil retratarla y aislarla".
Estas declaracones nos dan confianza en la durabilidad de esas tecnologías, que, gracias a su intrincada y desconocida "topología" la hacen yo diría "invulnerable", al menos por ahora.
3) Algunas herramientas para el trabajo colaborativo
Son conocidas las capacidades que tiene la Red para permitir usar herramientas que posibilitan trabajos colaborativos en línea, que son usados en la educación, tales como los weblogs , que permiten de manera sencilla producir y publicar en Internet, wikis, que son páginas que pueden ser compartidas y editadas por varios usuarios pudiéndose trabajar en forma conjunta, webquest, que consisten en una investigación guiada, utilizando recursos principalmente de la Red y que se realizan en forma grupal y creativa, y otros.
Son conocidas las capacidades que tiene la Red para permitir usar herramientas que posibilitan trabajos colaborativos en línea, que son usados en la educación, tales como los weblogs , que permiten de manera sencilla producir y publicar en Internet, wikis, que son páginas que pueden ser compartidas y editadas por varios usuarios pudiéndose trabajar en forma conjunta, webquest, que consisten en una investigación guiada, utilizando recursos principalmente de la Red y que se realizan en forma grupal y creativa, y otros.
4) Breve relato de sus comienzos
Piscitelli incluye en su artículo la historia de los inicios de lo que más tarde llegó a ser Internet. Pienso que desconocer la historia de los inicios y la evolución de Internet sería lo mismo que para un niño creer que siempre fuimos adultos o que la tierra donde vivimos siempre fue lo que vemos ahora.
Nos cuenta que sus difusos comienzos se remontan al año 1959 (Abbate, 1999) quien menciona a Paul Baran al que una Corporación relacionada con el gobierno de los Estados Unidos le pidio que diseñara un sistema de comunicaciones que fuera capaz de detener un presunto ataque soviético. Barán pensó "que la estructura ideal para esos fines habría de ser una red distribuida en forma de retícula". Plasmó esta idea en "una serie de doce volúmenes que harían historia". Este trabajo que le demandó mucho estudio y esfuerzo fue rechazado por los militares y puesto al olvido a causa de los intereses económicos monopólicos de las industrias de la comunicación de ese momento. Un segundo paso de ese "nacimiento" ocurrió una década más tarde, cuando se produjo la "revalorización" de las primeras ideas, cuando un grupo de científicos redescubrió lo que Baran había encontrado.
Piscitelli incluye en su artículo la historia de los inicios de lo que más tarde llegó a ser Internet. Pienso que desconocer la historia de los inicios y la evolución de Internet sería lo mismo que para un niño creer que siempre fuimos adultos o que la tierra donde vivimos siempre fue lo que vemos ahora.
Nos cuenta que sus difusos comienzos se remontan al año 1959 (Abbate, 1999) quien menciona a Paul Baran al que una Corporación relacionada con el gobierno de los Estados Unidos le pidio que diseñara un sistema de comunicaciones que fuera capaz de detener un presunto ataque soviético. Barán pensó "que la estructura ideal para esos fines habría de ser una red distribuida en forma de retícula". Plasmó esta idea en "una serie de doce volúmenes que harían historia". Este trabajo que le demandó mucho estudio y esfuerzo fue rechazado por los militares y puesto al olvido a causa de los intereses económicos monopólicos de las industrias de la comunicación de ese momento. Un segundo paso de ese "nacimiento" ocurrió una década más tarde, cuando se produjo la "revalorización" de las primeras ideas, cuando un grupo de científicos redescubrió lo que Baran había encontrado.
5) La gran expansión de Internet
"Por otra parte, cuando Internet comenzó, nadie se imaginó que podría llegar a tener más de un millón de usuarios o que su uso trascendería primero a los militares y luego a la relación con la investigación...A nadie se le ocurrió que existiría una Internet comercial y mucho menos una red de comunicación universal que llegaría a Marte o que a junio de 2004 tendría más de ochocientos millones de usuarios". "Cualquiera, con un mínimo de requisitos, se enchufa en la red"
Lo que pasó en la infancia de la Web, Piscitelli lo denomina como un "desastre exitoso" y lo ve como "un sistema escapado de la mesa de un dibujante, abrazado entusiastamente por una cantidad impresionante de usuarios, antes que su diseño o funcionalidad esté estabilizada y que pronto toma al mundo por sorpresa y se autoconfigura de un modo al mismo tiempo creativo y sumamente ineficiente". El autor se pregunta: "¿Qué es exactamente lo que hemos inventado?...¿En qué podemos convertirnos nosotros a partir de su metamorfosis y evolución? ¿Hasta qué punto los hábitos de lectura y escritura que sabemos son constitutivos de nuestra edentidad y subjetividad, se verán transformados y modificados por su emergencia?".
La misma Web es un ejemplo de tabajo colaborativo, donde miles de personas han trabajado y continúan trabajando para que podamos disponer de esta red gigantesca. También se ofrecen como un elemento transmisor de cultura, que puede ser modelado según la cultura que queremos desarrollar, responsabilizándonos no sólo como receptores, sino analistas y pensadores del modelo de vida que queremos ver en nuestro mundo y lo que deseamos dejarle al futuro.
Las tecnologías que traen a la Web a nuestros hogares han llegado para quedarse. No podemos ignorar su presencia. ¿Son las "nuevas formas de enseñar y aprender" las que más convienen a nuestros hijos? ¿Qué podemos hacer para usar esta innovaciones de manera responsable?.
Después de todo lo que hemos tratado de comprender en este artículo de Alejandro Piscitelli, ¿entendemos por qué Internet es un "sistema virtuoso/vicioso"?
REFERENCIAS:
PISCITELLI, Alejandro, "La Web como sistema virtuoso/vicioso.
LEVY, Pierre, La inteligencia colectiva...
FLACSO, Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías, Módulo Tecnologías para el Trabajo Colaborativo.
